Çocuklarda sınav kaygısı, sınav kaygısı ve özellikle sınavlarla ilgili stres her yaştaki öğrenciler için önemli bir sorundur. Sınav, çocuğun kariyer seçimini ve gelecek fırsatlarını etkiliyorsa daha da stresli olabilmektedir. Bunun yanı sıra makul düzeydeki sınav kaygısı akademik başarı için gerekli ve olumlu yönde etkileyen bir durumdur. Ancak yüksek düzeydeki kaygı ve stres performans üzerine olumsuz etkiler yapmaktadır.Çocuklarda sınav kaygısı; öğrencinin geçmiş deneyimleri ve inançları, aile tutumunun mükemmeliyetçi, kıyaslayıcı veya olumsuz yönde eleştirel olması, ders yükü ile ilgili algılar ve zaman yönetme becerilerinin düşük olmasının sınav kaygısı üzerinde etkili olabileceği düşünülmektedir. Yine çocuklarda sınav kaygısının, sınava girenin, ailesi, öğretmenleri ve arkadaşlarının zihninde kendisi ile ilgili "çok zeki", "çok çalışkan" gibi özel bir izlenim bırakmayı arzuladığında ve olumsuz bir sonucun bu izlenimi kötü yönde etkileyeceğini düşündüğünden ortaya çıkan bir tür sosyal kaygı olabileceği de düşünülmüştür.Sınav kaygısının düşünsel ve duygusal iki bileşeni mevcuttur. Düşünsel bileşen; zihnin sürekli sınavla meşgul olması ve sınavla ilişkili durumlarla, özellikle başarısızlığın sonuçları ve insanların bu durumda neler diyebileceği gibi olumsuz konularda çalışmaya bile engel olacak kadar aşırı düşünme, sınav hakkında çok fazla endişe duyma ve sınav yeteneği ve zekâsıyla ilgili kendine özgüven eksikliğidir. Duyusal bileşen ise; sınav kaygısının yol açtığı gerginlik, korku ve sınav yaklaştıkça artan sinirlilik, duygu durumunu düzenleyememe, duygu durumu dengesizlikleri ve genellikle çarpıntı, bunaltı ve terleme gibi somatik belirtilerle beraber olabilir. Kısaca olumsuz düşünceler, özgüven düşüklüğü, beklenti kaygısı, isteklendirme, öğrenme stratejilerinde yetersizlik veya yanlışlıklar, zaman planlaması ve kendisini organize edebilmekte yaşanan sorunlar mutlaka ele alınmalıdır.Ayrıca çocuklarda sınav kaygısının dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu, depresyon, sosyal kaygı ve diğer kaygı bozukluklarıyla ilintili olduğu da bilinmektedir. Makul düzeyden fazla olan sınav kaygısının akademik başarıyı düşürdüğü ve öğrencilerin gerçek performanslarını göstermelerini engellediği bilinmektedir. Burada unutulmamalıdır ki sınav kaygısı tedavi edilmesi gereken ve doğru bir yaklaşımla çocuğa yaklaşıldığında çocuğun performansı ve işlevselliği tamamen düzeltilebilen bir rahatsızlıktır.
